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사업계획
사업안내 > 사업계획 > 원주민과 이주민이 행복한 마을 만들기
| 세부 프로그램명 | 주요내용 | ||
|---|---|---|---|
| 과정 | 대상자 발굴 | ㆍ위기아동 발굴/ 의뢰 | |
| 상담 및 모니터링 | ㆍ아동상담, 부모상담, 교사상담, 모니터링 | ||
| 사례회의 | ㆍ수퍼비전 및 사례개입방향 논의 | ||
| 욕구조사 | ㆍ욕구조사 | ||
| 만족도조사 | ㆍ만족도조사 | ||
| 사례 의뢰 | ㆍ통합사례 의뢰 | ||
| 지역자원 개발 및 관리 | ㆍ위기아동사례관리에 필요한 자원 개발 및 관리 | ||
| 과업 | 맞춤지원 | 맞춤형 사례관리 | ㆍ맞춤형 서비스 지원 |
| 한국어 | ㆍ한국어 능력 향상을 위한 수업 | ||
| 심리지원 | ㆍ심리정서지원 | ||
| 일상생활지원 | ㆍ긴급생활지원/주거환경개선/결연후원금 연계 | ||
| 신체/건강 | ㆍ아동건강 및 신체발달 관리 및 지원 | ||
| 인지/언어 | ㆍ의사소통 및 기초학습능력 배양 및 지원 | ||
| 정서/행동 | ㆍ자존감, 성격형성, 정서발달 파악 및 지원 | ||
| 부모/교사 | ㆍ아동, 부모, 가족, 교사 상호작용 파악 및 지원 | ||
지역사회문제
지역주민욕구
지역밀착형 실천전략
| 세부 프로그램명 | 주요내용 | |
|---|---|---|
| 과정 | 지원기관/ 대상자/가족만나기 | ㆍ지역사회 이중언어 교육 관련 기관 , 단체, 담당자 만나기 ㆍ대상자 이중언어 교육욕구 대상자/가족만나기 |
| 대상자 선정회의 | ㆍ이중언어 교육이 필요한 대상자 선정회의 | |
| 참여인력관리 | ㆍ이중언어 강사확보, 교육 커리큘럼 수립 및 개강준비 | |
| 입학식 및 수료식 | ㆍ입학식/ 수료식(수료증 수여) | |
| 욕구조사 | ㆍ프로그램 욕구조사 | |
| 만족도조사 | ㆍ프로그램 만족도 조사 | |
| 과업 | 베트남어교육 | ㆍ한국어/베트남어 말하기·듣기·쓰기 교육/베트남 문화 교육 |
| 중국어교육 | ㆍ한국어/중국어 말하기·듣기·쓰기 교육/중국 문화 교육 | |
지역사회문제
지역주민욕구
지역밀착형 실천전략
| 세부 프로그램명 | 주요내용 | |
|---|---|---|
| 과정 | 입학식 | ㆍ복지관 소개 및 학생들의 학교생활 축하 입학식 진행 |
| 운영위원회 | ㆍ한국어랭귀지스쿨 교과과정 수탁 승인 ㆍ위탁학생 심의·해제 |
|
| 상담 | ㆍ학생 개인별 상황 및 학교생활 공유를 위한 학부모 상담 진행 ㆍ학생 개인별 상담 진행 |
|
| 사전검사 | ㆍ한국어 교육 전 한국어능력 검사 | |
| 사후검사 | ㆍ한국어 교육 후 한국어능력 검사 | |
| 만족도조사 | ㆍ학교생활 만족도 조사를 통한 적응력 향상 조사 | |
| 수료식 | ㆍ수료증 전달 및 원적교 복귀 축하 수료식 진행 | |
| 과업 | 언어교과 | ㆍ한국어 교과로 학습 운영 |
| 기초교과 | ㆍ한국어 기반 수학, 과학 교과로 학습 운영 | |
| 창체교과 | ㆍ창의적 체험활동으로 학습 운영 | |
지역사회문제
지역주민욕구
지역밀착형 실천전략
| 세부 프로그램명 | 주요내용 | |
|---|---|---|
| 과정 | 가족 탐험대 | ㆍ보호자와 함께 한국 문화 체험 |
| 수료 탐험대 | ㆍ동화책 공유, 수료증 전달 | |
| 사전검사 | ㆍ한국어 교육 진행 전 검사 / 조사를 통한 성과 측정 | |
| 사후검사 | ㆍ한국어 교육 진행 후 검사 / 조사를 통한 성과 측정 | |
| 과업 | 언어 탐험대 | ㆍ토도한글을 활용 읽기, 쓰기, 말하기를 한국어 교육 |
| 호기심 탐험대 | ㆍ탐구·실험·관찰 활동을 통해 자기 생각과 감정 발견 프로그램 | |
| 소통 탐험대 | ㆍ아동 사회성 향상 집단상담 프로그램 | |
| 적응 탐험대 | ㆍ관공서 방문하기, 식당 음식 주문하기 | |
| 아동권리교육 | ㆍ아동권리교육을 통해 자신 및 타인의 권리 이해 | |
지역사회문제
지역주민욕구
지역밀착형 실천전략
| 세부 프로그램명 | 주요내용 | ||
|---|---|---|---|
| 과정 | 지역사회 네트워크 구축 | 네트워크 회의 | ㆍ민, 관, 학 네트워크 구성 및 운영 ㆍ현황 공유 및 지역 특성에 맞는 공동 대응체계 마련 ㆍ민, 관, 학 협력을 통한 사업 중복 최소화 및 사각지대 대상자 발굴 |
| 모두의 마을 | ㆍ이주배경청소년 온라인 소통 공간 확대 ㆍ이주배경청소년 유관기관 정보 제공 ㆍ사업 진행 및 정보 통합 안내 |
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| 사전·사후 조사 | ㆍ교육지원 영역 사전·사후 검사 ㆍ이주배경청소년 사회성 사전·사후 검사 |
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| 만족도조사 | ㆍ전반적 프로그램 만족도 조사 | ||
| 욕구조사 | ㆍ이주배경청소년 관련 욕구조사 | ||
| 과업 | 맞춤형 지원 | 교육지원 | ㆍ한국어 교육 ‘권역별 한국어 맞춤 교육 지원’ / 10개 기관 모집 ㆍ기초학습 / 3개 기관 모집 |
| 자립진로 | ㆍ진로탐색 기반 맞춤형 자립역량 강화/ 5개 기관 모집 | ||
| 활동지원 | ㆍ정서안정 및 소속감-사회적 관계형성 촉진을 위한 참여활동 / 15개 기관 모집 | ||
| 지역자원 체계적 연계 | 심리정서 | ㆍ개별 및 집단 심리지원/심리상담 기관 연계 | |
| 건강지원 | ㆍ건강정보 제공 및 건강지원 연계 | ||
| 실태조사 | ㆍ시흥시이주배경청소년 실태조사 | ||
지역사회문제
지역주민욕구
지역밀착형 실천전략
| 세부 프로그램명 | 주요내용 | |
|---|---|---|
| 과정 | 대상자 모집/선정 | ㆍ합창단 단원 모집 홍보, 단원 선정 |
| 학생자치회의 | ㆍ합창단 운영에 관한 의견 제시 및 공유, 불편 및 개선사항 논의, 공연 및 봉사활동 역할 분담 논의 | |
| 욕구 조사 | ㆍ사업 욕구조사 | |
| 만족도 조사 | ㆍ프로그램 만족도 조사 | |
| 과업 | 이음소리합창단 | ㆍ합창 연습 |
| 봉사활동 | ㆍ합창공연을 통한 지역축제 및 학교 공동체 문화형성을 위한 재능 기부 활동 | |
| 합창대회 참가 | ㆍ합창대회 참가 | |
| 평가회 | ㆍ평가회(발표회) | |
지역사회문제
지역주민욕구
지역밀착형 실천전략
| 세부 프로그램명 | 주요내용 | |
|---|---|---|
| 과정 | 지원기관/ 가족만나기 | ㆍ난민가정 지원 사업을 진행하는 단체, 담당자 등 만나기 ㆍ지역사회 내 난민가정 발굴 및 욕구파악 |
| 대상자 선정회의 | ㆍ난민가정 지원이 필요한 대상자 선정회의 | |
| 자조모임 | ㆍ난민가정 간 상호지지 체계를 강화 스트레스 완화 | |
| 욕구조사 | ㆍ사업대상 난민가정 사전조사 및 욕구조사 | |
| 만족도조사 | ㆍ사업대상 난민가정 사후조사 및 만족도조사 | |
| 과업 | 한국어 교육지원 | ㆍ일상생활에 필요한 기본 의사소통 능력 향상과 자녀교육, 지역사회 관계 형성 지원 |
| 가족문화체험 | ㆍ한국 문화 이해와 체험을 통해 한국생활 적응을 돕고, 가족 간 결속력 강화를 위한 문화 활동 지원 | |
| 건강관리 서비스지원 | ㆍ의료 봉사팀과 연계하여 외국어 통역과 건강 진단을 제공해 난민가정의 병원 이용과 건강관리 지원 | |
| 난민가족 후원지원 | ㆍ지역사회에서 난민가족 후원물품을 확보 생활지원 | |
지역사회문제
지역주민욕구
지역밀착형 실천전략
| 세부 프로그램명 | 주요내용 | ||
|---|---|---|---|
| 과정 | 프로그램 홍보 | ㆍ참여아동, 네트워크 기관 모집 프로그램 홍보 | |
| 참여자모집 | ㆍ참여자 모집 | ||
| 욕구조사 | ㆍ점프투게더 참여자 욕구조사 | ||
| 만족도조사 | ㆍ점프투게더 참여자 만족도 조사 | ||
| 과업 | 오리엔테이션 | ㆍ프로그램 안내, 다문화감수성 교육, 임원선출 | |
| 치어리딩교육 | ㆍ축하공연을 위한 치어리딩 연습 | ||
| 교류활동 | 멘토링 | ㆍ대학 치어리딩 팀 연습 참관 및 멘토링 | |
| 스포츠관람 | ㆍ프로야구 경기관람(치어리딩 간접경험) | ||
| 치어리딩공연 | ㆍ세계인의 날 축제 축하공연 ㆍ지역 내 축하공연 |
||
| 평가회 | ㆍ종결평사(만족도 조사 등 진행) | ||
지역사회문제
지역주민욕구
지역밀착형 실천전략